چکیده
مطالعه حاضر به بررسی پدیده فرسودگی عاطفی در اساتید بالینی و پیامدهای آن بر نظام سلامت می‌پردازد. فرسودگی عاطفی نه تنها بهعنوان یک تهدید فردی برای سلامت روان اساتید، بلکه بهعنوان یک چالش نظام‌مند در آموزش پزشکی و ارایه خدمات درمانی محسوب می‌شود. این وضعیت با کاهش کیفیت تدریس، افت عملکرد بالینی و افزایش تمایل به ترک شغل همراه است و در بلندمدت می‌تواند کارایی کل نظام سلامت را تحت تأثیر قرار دهد. با توجه به نقش محوری اساتید بالینی در تربیت نیروهای متخصص و مراقبت از بیماران، توجه به این مسأله از جنبه‌های علمی و سیاست‌گذاری حایز اهمیت است.